Pelaksanaan Penilaian Akhir Semester Untuk Siswa Berkebutuhan Khusus

Anak Berkebutuhan Khusus ( ABK ) adalah anak bangsa yang juga memiliki hak yang sama di segala bidang pada umumnya dan pendidikan pada khususnya. Anak Berkebutuhan Khusus adalah anak yang secara pendidikian memerlukan layanan yang spesifik berbeda dengan anak –anak pada umumnya. 

Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) memiliki hambatan belajar dan hambatan perkembangan. Oleh sebab itu mereka memerlukan layanan pendidikan yang sesuai dengan hambatan belajar dan hambatan perkembangan yang dialami oleh masing-masing anak.Menurut ahli (Heward) Anak berkebutuhan khusus adalah anak dengan karakteristik khusus yang berbeda dengan anak pada umumnya tanpa selalu menunjukan pada ketidak mampuan mental, emosi atau fisik. Istilah lain bagi Anak Berkebutuhan Khusus adalah Anak Luar Biasa (ALB). Karena karakteristik dan hambatan yang dimiliki, ABK memerlukan bentuk pelayanan pendidikan khusus yang disesuaikan dengan kemampuan dan potensi yang dimilikinya.

Tujuan pendidikan bagi ABK adalah untuk mengoptimalkan segala potensi yang dimiliki oleh individu sehingga mampu menampilkan eksistensi sebagai warga Negara yang mandiri.

Secara umum anak yang berkebutuhan khusus meliputi dua kategori yaitu : Anak yang memiliki kebutuhan khusus bersifat permanen, yaitu akibat dari kelainan tertentu, dan Anak berkebutuhan khusus yang bersifat temporer, yaitu mereka yang mengalami hambatan belajar dan perkembangan yang disebabkan kondisi dan situasi lingkungan. 

Salah satu lembaga atau sekolah  untuk anak berkebutuhan khusus adalah Sekolah Luar Biasa ( SLB ). Sekolah Luar Biasa ( SLB ) merupakan lembaga pendidikan bagi peseta didik berkebutuhan khusus di Indonesia yang telah diwadahi melalui Peraturan Pemerintah Nomor 72 Tahun 1991. SLB merupakan sebuah lembaga pendidikan sama seperti lembaga pendidikan pada umumnya, yaitu mengikuti peraturan yang ditetapkan pemerintah. SLB yang ada di kota kami berada dibawah dinas pendidikan provinsi, maka semua pelaksanaan kegiatan KBM maupun yang lainnya kami mengikuti aturan provinsi.

Berdasarkan kalender pendidikan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, pelaksanaan Penilaian Akhir Semester (PAS)  satu ini jatuh pada tanggal 1 Desember 2020.

Dengan mengacu pada kalender pendidikan tersebut, sekolah dan para guru sibuk mempersiapkan pelaksanaan PAS ini. Pelaksanaan PAS kali ini masih seperti pelaksanaan  akhir tahun ajaran yang lalu, yaitu secara daring.

Pelaksanaan disekolah kami, untuk tingkat SMALB menggunakan google form dalam pendistribusian soalnya. Kami memilih pembuatan soal melalui google form dalam pelaksanaan PAS dimasa pelaksanaan pembelajaran jarak jauh ini, ada beberapa alasan. Diantaranya yaitu:

1. Google Form mudah untuk digunakan, termasuk dalam pembuatan maupun pemakaiannya. Dengan kemudahannya tersebut, Google Form ini sangat cocok untuk digunakan bagi seorang pemula.
2. Kita dapat menikmati layanan Google Form secara gratis. Dengan kelebihan ini, kita tidak perlu membuang uang untuk membeli aplikasi maupun layanan seperti pembuatan formulir. Karena Google Form tersedia secara gratis, atau bebas biaya.
3. Tidak seperti program lainnya, Google Form termasuk memiliki program yang ringan. Sehingga kita dapat menggunakannya tanpa adanya kendala.
4. Kelebihan Google Form yang dapat kita gunakan yaitu dapat dibagikan ke berbagai plaform. Kelebihan ini sangat bermanfaat karena dengan membagikannya , kita dapat membuat semua siswa bisa mengisi kuis maupun kuisioner yang telah kita buat untuk mengumpulkan nilai siswa.
5. Google Form memiliki fitur Spreadsheets. Kita dapat melihat tanggapan survei yang telah dikumpulkan pada formulir secara rapi dan juga otomatis. Dan juga kita dapat melihat info dari tanggapan waktu dan juga grafiknya dengan fitur Spreadsheets ini.

Google form ini kami gunakan untuk menilai kemampuan akademik bagi siswa yang memiliki hambatan pendengaran dan hambatan intelegensi yang ringan. Sedangkan untuk mengukur kemampuan vokasional bagi siswa SMALB, kami memberikan tugas praktek sesuai dengan bidang vokasi yang dipilih para siswa. Mengingat struktur kurikukum di SLB lebih banyak muatan vokasionalnya maka jumlah jam belajar vokasi tentunya lebih banyak. Begitupun saat PAS di masa pandemi ini. Untuk siswa yang mengalami hambatan intelegensi yang berat atau yang tergolong tunagrahita C1, para guru melakukan kegiatan PAS ini dengan cara home visit.

Meskipun masih ada kendala yang kami hadapi dalam kegiatan ini, kami tetap berusaha melaksanakannya. Walau tidak semaksimal jika dilaksanakan secara tatap muka.

Semoga pelaksanaan PAS kali ini berjalan lancar seperti akhir tahun ajaran yang lalu. Aamiin yarobbalalamiin.

Peringatan HUT KORPRI

Minggu, 29 November 2020

Hari ini diperingati sebagai hari KORPRI (Korps Pegawai Republik Indonesia)

KORPRI merupakan  organisasi yang anggotanya terdiri dari Pegawai Negeri Sipil, pegawai BUMN, pegawai BUMD dan anak perusahaannya.

KORPRI didirikan pada tanggal 29 November 1971 berdasarkan Kepres No.82 Tahun 1971.

KORPRI adalah wadah untuk menghimpun seluruh Pegawai Republik Indonesia.

Sebagai anggota KORPRI dilingkungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, kami dihimbau untuk mengikuti upacara HUT KORPRI secara virtual melalui streaming youtobe.

Sehari sebelumnya kami dihimbau untuk mengajukan dinas luar pada aplikasi presensi KMob yang ada di android. Pengajuan dinas luar dihari libur ini bertujuan agar kami tetap absen mengikuti upacara HUT KORPRI dari rumah masing-masing. 

Dikutip dari Bone.go.id, tema peringatan HUT KORPRI ke-49 Tahun 2020 kali ini adalah "KORPRI Berkontribusi Melayani dan Mempersatukan Bangsa". Peringatan HUT KORPRI  ke 49 ini bertujuan untuk mengajak seluruh anggota KORPRI seluruh Indonesia agar meningkatkan kinerja dalam pelayanan publik serta kepedulian di masa pandemi covid 19.

Semoga dengan peringatan ini para ASN semakin meningkatkan kinerja demi memberikan pelayanan prima kepada masyarakat. Aamiin..

ANDAI AKU MENJADI SEORANG PEMIMPIN

        Pemimpin adalah seorang yang memimpin suatu kelompok seperti keluarga, komunitas masyarakat, suku, lembaga atau negara.(pelayananpublik.id). Sedangkan menurut Ahmad Rusli, pemimpin adalah individu yang diberi amanah untuk memimpin pengikutnya dalam mencapai ke arah tujuan yang ditetapkan. Sedangkan kepemimpinan atau leadership adalah suatu proses di mana  seorang individu mempunyai pengaruh terhadap orang lain, mengilhami, memberikan semangat, motivasi dan mengarahkan agar tujuan organisasi atau kelompok tercapai.

        Sebagai seorang guru anak berkebutuhan khusus, akupun memiliki mimpi menjadi kepala sekolah di sekolah bagi nak-anak berkebutuhan khusus ini. Anak Berkebutuhan Khusus ( ABK ) adalah anak bangsa yang juga memiliki hak yang sama di segala bidang pada umumnya dan pendidikan pada khususnya. Anak Berkebutuhan Khusus adalah anak yang secara pendidikian memerlukan layanan yang spesifik berbeda dengan anak –anak pada umumnya. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) memiliki hambatan belajar dan hambatan perkembangan. Oleh sebab itu mereka memerlukan layanan pendidikan yang sesuai dengan hambatan belajar dan hambatan perkembangan yang dialami oleh masing-masing anak. Menurut ahli (Heward) Anak Berkebutuhan Khusus adalah anak dengan karakteristik yang berbeda dengan anak pada umumnya tanpa selalu menunjukan ketidak mampuan mental, emosi atau fisik.

Istilah lain bagi Anak Berkebutuhan Khusus adalah anak luar biasa. Karena karakteristik dan hambatan yang dimiliki Anak Berkebutuhan Khusus memerlukan pelayanan pendidikan khusus yang disesuaikan dengan kemampuan dan potensi mereka, contohnya bagi anak tunanetra mereka memerlukan tulisan braile sebagai modifikasi teks bacaan. Dan anak tunarungu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa isyarat.Tujuan pendidikan bagi ABK adalah untuk mengoptimalkan segala potensi yang dimiliki oleh individu sehingga mampu menampilkan eksistensi sebagai warga Negara yang mandiri.Secara umum anak yang berkebutuhan khusus meliputi dua kategori yaitu : Anak yang memiliki kebutuhan khusus bersifat permanen, yaitu akibat dari kelainan tertentu, dan Anak berkebutuhan khusus yang bersifat temporer, yaitu mereka yang mengalami hambatan belajar dan perkembangan yang disebabkan kondisi dan situasi lingkungan. 

 

        Dengan gambaran anak berkebutuhan khusus diatas, aku memiliki mimpi agar anak-anak berkebutuhan khusus juga memiliki kesempatan dan perlakuan yang sama dengan anak pada umumnya. Maka dari itu akupun bermimpi jika kelak menjadi kepala sekolah, ingin menciptakan sebuah sekolah bagi anak berkebutuhan khusus yang dapat menciptakan lulusan yang siap kerja dan mampu bersiang dengan anak normal.

       Namun melihat begitu banyaknya lulusan sekolah umum yang masih menganggur, tentu saja persaingan sangat ketat dan sulit. Dengan keterbatasan yang dimiliki para peserta didik berkebutuhan khusus ini, tentu saja mereka akan kalah bersaing dengan lulusan dari sekolah umum. Sebagai alternatif jalan keluar, maka akupun bermimpi disekolah dibuat sebuah usaha yang dapat menampung lulusan sekolah kami sendiri. Contohnya dengan membuka minimarket sekolah, salon sekolah, laundri sekolah , steam sekolah atau jenis usaha lainnya. Dimana nantinya semua para pekerja dari semua bidang uasaha sekolah itu adalah para lulusan sekolah yang tidak tertampung bekerja di luar

 

 

 

 

Desiminasi Sosialisasi KMob, UKS dan MC

Kegiatan hari ini Desiminasi sosialisasi KMob, UKS dan MC.

Seperti biasa selepas mengajar daring, beberapa perwakilan  guru mengikuti kegiatan ini.

Kegiatan dimulai pukul 13.00 sampai dengan pukul 16.00.

Sesi pertama tentang sosialisasi KMob yang dipaparkan oleh Bu Eti Purwandari. 

KMob adalah merupakan aplikasi real time mengukur kinerja pegawai meliputi sasaran kerja pegawai dan perilaku kerja yang disinkronkan dengan data presensi pegawai, data penyerapan anggaran dan data output kinerja pegawai yang tersedia.(sumberbkd.jabar.go.id)

Materi kedua sosialisasi UKS oleh saya sendiri. Usaha Kesehatan Sekolah disingkat UKS adalah program pemerintah untuk meningkatkan pelayanan kesehatan, pendidikan kesehatan dan pembinaan lingkungan sekolah sehat atau kemampuan hidup sehat bagi warga sekolah. (Sumber Wikipedia)

Setiap sekolah harus memiliki UKS, kegiatan UKS harus terintegrasi dengan pembelajaran baik pembelajaran di kelas maupun kegiatan Ekskul.

Dan yang ketiga tentang MC (Master of Ceremony) yang disampaikan oleh Bu Apriani Dwihandini. Pembawa acara atau pranatacara (MC) adalah orang yang bertugas sebagai tuan rumah sekaligus pemimpin acara dalam panggung pertunjukan, hiburan, pernikahan, dan acara-acara sejenis. Pembawa acara membawakan narasi atau informasi dalam suatu acara atau kegiatan, ataupun dalam acara televisi, radio dan film. Menurut Ibu Ani setiap guru memiliki kemampuan menjadi MC, asal ada kemauan untuk berlatih dan belajar.

Kegiatan ini dilakukan dengan tetap mengikuti protokol kesehatan, yaitu memakai masker, menjaga jarak dan tes suhu sebelum masuk lingkungan sekolah. 

Dengan kegitan ini kami jadi tahu tentang penerapan aplikasi KMob.

Jadi tahu tentang kegiatan UKS yang seharusnya 

Dan jadi tahu trik dan tips menjadi MC.

Pantun Hari Guru

         Oleh: Kartini,S.Pd

Australia negeri kanguru

Kanguru gendong anaknya didepan

Kita dapet ilmu dari guru

Untuk meraih masa depan

Ke desa naik beca

Beca baru banyak berjajar

Kita bisa menulis dan membaca

Karena guru yang mengajar

Kenangan indah selalu di ingat

Walau tidak tertulis di majalah

Mengajar dengan penuh semangat

Tanpa mengenal letih dan lelah

Kekasih lama selalu terbayang

Walau sudah ada yang baru

Terimakasih guruku tersayang

Kuucapkan selamat hari Guru

Bekasi, 25 November 2020

#Day15NOVAISEIWriting Challenge

#HGN2020

#HUTPGRIke75

Mengubah Disability Menjadi Ability 6

 

C adalah siswiku di kelas sembilan saat itu, ia gadis yang manis , cerdas, ceria, dan memiliki banyak kemampuan yang perlu terus dikembangkan dan diarahkan. C lahir dari keluarga sederhana, mamahnya seorang ibu rumah tangga dan ayahnya  seorang wiraswasta.

Pada tanggal 14 April 2001, ia lahir secara normal, anak ke tiga dari tiga bersaudara. Pada awalnya tumbuh kembang C normal seperti bayi pada umumnya, saat usia C enam bulan barulah mamah C menyadari kelainan pada putrinya, saat musim hujan tiba dimana banyak suara petir menggelegar dimana anak pada umumnya pasti akan terkejut bahkan menanggis jika mendengar suara –suara yang keras dan mengejutkan, namun beda dengan C, ia tidak pernah kaget dan takut mendengar suara petir ataupun suara-suara keras lainnya. Dari situlah mamah C mulai curiga akan kondisi anaknya.

“ Ada apa dengan pendengaran anakku” gumamnya dalam hati.

Sore itu juga mamah C langsung membawa anaknya ke dokter THT di rumah sakit Hermina Bekasi Barat, dari sana C dirujuk ke RSCM. Dari hasil tes Berra, C di diagnosa mengalami gangguan syaraf pendengaran sangat berat, kedua orang tua C sangat Shock menerima kenyataan itu, sebab dari keluarga kedua orangtua C tidak ada yang mengalami gangguan pendengaran ( tunrungu ).

Pada awalnya mamah C tidak dapat menerima kenyaataan itu, hingga ia mengalami sakit selama satu bulan. Namun seiring berjalannya waktu, dan dorongan serta dukungan dari sang suami yang selalu mengatakan : 

“ Nasi sudah menjadi bubur dan tidak mungkin bubur itu kita jadikan nasi lagi, yang bisa kita lakukan adalah bagaimana caranya agar bubur itu menjadi istimewa “  Kata-kata itulah yang membuat mamah C dapat menerima keadaan. Mulai saat itu mamah C sering membawa C kerumah sakit dimana disana ia sering bertemu dengan para orang tua yang memiliki anak yang sama dengan C bahkan ada yang lebih parah.

Akhirnya mamah C menyadari bahwa ini adalah takdir Allah SWT yang mungkin dibalik ini semua pasti  ada hikmah yang dapat dipetik. Akhirnya mama C pun dapat menerima semua kenyataan dengan ikhlas.

Sejak  usia sepuluh bulan mamah C rajin membawa C ke dokter tumbuh kembang.  Saat usia dua tahun, C  mulai mengikuti terapi wicara di rumah sakit umum Bekasi hingga usia lima tahun, dan saat itu juga C mulai masuk sekolah taman kanak-kanak. C dimasukan kesekolah TK umum sesuai anjuran terafisnya.

C tumbuh menjadi anak yang percaya diri, sebab mamahnya selalu membawa dan mengajaknya bersosialisasi di lingkungan sekolah dan juga di rumah, misalnya dengan mengikutkan C dalam lomba-lomba acara Agustusan dilingkungan rumahnya. C selalu berusaha untuk menjadi juara. Dari situlah mamah C mengetahui bahwa C mempunyai jiwa bersaing yang hebat. Dari kecil C terlihat lebih aktif dibanding kaka-kakaknya yang normal, namun mamah C  tetap bersikap wajar dan tidak memperlakukan C lebih istimewa dari anak-anaknya yang lain.

Setelah lulus TK, C dimasukan ke SD negeri, dengan maksud agar C tetap bisa bergaul dan bersosialisai dengan anak-anak pada umumnya. Namun saat kelas tiga C mulai menyadari bahwa ia beda dari teman-temannya, C mulai banyak bertanya dan protes tentang keadaan dirinya kepada mamahnya, sebab selama ini ia bergaul dengan anak-anak umum, jadi ia merasa beda sendiri, walaupun mamahnya telah berusaha memberikan pengertian, bahwa banyak anak-anak yang sama sepertinya, namun C tidak percaya. C sempat tidak mau sekolah dan bermain dengan teman-temannya, namun berkat pengertian dan kesabaran kedua orang tua akhirnya C bisa menyelesaikan sekolah dasarnya  hingga lulus dengan nilai yang cukup, dan ternyata dikelasnya masih banyak anak yang nilainya dibawah C.

Setelah lulus SD, mamah C mendapat informasi tentang Sekolah Luar Biasa temapatku mengajar, namum sayang mamah C telat mendaftarkan C ke sekolah ini, hingga C sempat tidak sekolah selama satu tahun. Tahun berikutnya barulah C mendaftar ke sekolah tempatku mengajar tepatnya pada tahun 2016.

Hari pertama C masuk di sekolah tempatku mengajar yaitu SLB, wajahnya sangat ceria, tentu saja mamah C merasa bahagia melihat perubahan dan semangat putrinya.

Satu minggu setelah C bersekolah di SLB, mamah C bertanya kepada anaknya.

“ C senang sekolah di SLB ? “

“ Ya mamah aku senang karena aku banyak teman yang sama seperti aku” Jawab C.

Hari – hari  C dipenuhi dengan semangat dan keceriaan. Setelah tiga bulan berlalu, C terpilih untuk mengikuti lomba hantaran dalam ajang FL2SN.

Kepiawaiannya merangkai berbagai jenis barang menjadi sebuah bentuk hantaran yang indah dan cantik membuatnya menjadi juara pertama tingkat provinsi Jawa Barat pada lomba FL2SN, yang mengantarkannya menjadi juara ke dua ditingkat  nasional pada kegiatan lomba hantaran.

FL2SN ( Festival Lomba Literasi Nasional ) merupakan ajang lomba dan festival bidang seni bagi siswa. FL2SN adalah sebagai upaya memberikan ruang bagi kreatifitas dan potensi siswa di bidang seni dan sastra. FL2SN merupakan aktivitas yang mampu mewadahi ekspresi siswa dan diharapkan mampu mewadahi berbagai bentuk seni dan sastra serta mampu mengangkat potensi yang dimiliki siswa sehingga dapat memberikan prestasi dan kebanggaan bagi dunia pendidikan khususnya, dan bangsa Indonesia pada umumnya.

 Selain pandai membuat hantaran C juga pandai merajut, ia membuat sepatu rajutan yang membawanya menjadi juara ke 2 pada kegiatan lomba kewirausahaan ditingkat provinsi Jawa Barat.

Kemampuan C yang lain, ia juga pandai menari.C adalah siswa yang memiliki banyak kemampuan baik dalam hal akademik maupun di bidang keterampilan. Meskipun dengan keterbatasan mendengar, ia bisa mengukir prestasi dan memberi kebanggaan untuk kami para guru dan orang tua khususnya.

Semoga apa yang diraih oleh C, dapat terus dikembangkan sehingga  menjadi bekal kemandiriannya dalam terjun dimasyarakat kelak. Dan tentunya apa yang diraih C adalah berkat peran dan dukungan orang tua C yang selau mendukung dan memotivasi anaknya dalam setiap kegiatan. Sebab peran serta dukungan orang tua sangat menentukan keberhasilan anaknya. Motivasi merupakan syarat mutlak dalam belajar, oleh sebab itu hendaknya orang tua senantiasa memotivasi anak agar terus giat belajar dan berprestasi. Agar banyak bermunculan C  yang lain.

Seperti prinsip kedua orang tua C yang mengatakan “ nasi yang sudah menjadi buburpun bisa kita siasati dengan memberinya bumbu, ayam, kerupuk, bawang goreng dan lain-lain sehingga menjadikan bubur itu istimewa dan enak dinikmati,  begitu juga dengan anak-anak berkebutuhan khusus ini. Bagaimana caranya agar kekurangan yang dimilikinya tidak menjadikannya down dan patah semangat, tapi sebaliknya, sebagai orang tua dan guru yang selalu mendampinginya harus bisa menggali kelebihan dan potensi yang ada padanya, dengan terus memohon dan mengharap pertolongan Allah SWT. Sebab Allah SWT pasti memberi kelebihan pada setiap hambanya untuk menutupi kekurangannya. Orang tua adalah guru pertama bagi anak, sebab orang tualah yang pertama mendidik dan menanamkan pendidikan dasar kepada anak-anaknya, seperti halnya kedua orang tua C yang dapat mengantarkan C meraih beberapa prestasi yang membanggakan.

#Day14NOVAISEIWritingChallenge

 

 

 

Materi B.Indonesia

 

Teks Cerita Sejarah Penjaga Pantai Selatan

Teks Cerita Sejarah Penjaga Pantai Selatan

Nyi Roro Kidul

Pada suatu kerajaan jaman dahulu ada seorang seorang putri raja yang dulunya memiliki wajah cantik dan membuat siapapun jatuh hati padanya. Hal itu tentunya membuat permaisuri raja merasa cemburu dan meluncurkan ilmu hitam sehingga wajah putri rusak dan jelek rupa.

Putri diyakini terkena penyakit kulit menular sehingga membuat raja mengusirnya dari istana. Hal itu tentunya membuat Putri marah dan memutuskan untuk bertapa.

Ketika putri bertapa ada suara yang memberi tahu putri harus menyatu dengan laut Selatan. Setelah putri menceburkan diri ke laut Selatan, wajah putri kembali cantik. Dari sejak itu Nyi Roro Kidul menjadi penjaga dari pantai Laut Selatan.

Nyi Roro Kidul dipercaya masyarakat mampu membantu orang yang kesusahan jika mau menjadi pengikutnya. Hingga saat ini masyarakat meyakini bahwa putri cantik itu adalah Nyi Roro Kidul yang menjaga pantai laut Selatan.

Dimana ada larangan menggunakan baju berwarna hijau di sekitaran laut Selatan. Masyarakat meyakini jika ada orang yang tergulung ombak telah menjadi pelayan dari Nyi Roro Kidul.

Sehingga masyarakat sangat melarang pengunjung pantai Laut Selatan menggunakan pakaian berwarna hijau. Semua itu untuk menjaga kenyamanan dan keamanan para pengunjung pantai.

https://www.romadecade.org/teks-cerita-sejarah

Jawablah Pertanyaan dibawah ini?

1. Apa judul teks Cerita sejarah diatas?

2. Siapakah putri raja yang diyakini terkena penyakit penular?

3. Siapa yang merasa iri dengan kecantikan sang putri/

4. Apa yang dilakukan sang putri setelah diusir oleh raja?

5. Apa nama pantai temapat sang putri menceburkan diri?

Mengubah Disability Menjadi Ability 5

K adalah siswaku yang cantik, cerdas dan pandai bergaul. Ia sekarang duduk di  kelas delapan SMPLB, ia lahir di Jakarta pada tanggal 16 juni 2003, merupakan anak pertama. Ayahnya seorang karyawan dan pernah menjadi atlit bola volley, ibunya seoarang ibu rumah tangga. K biasa dipanggil oleh teman-temannya.

Saat usia dua tahun ibu K baru mengetahui ada hal yang berbeda dengan putrinya, K lambat dalam bicara, kemudian orang tuanya membawa K ke RSCM pada usia dua tahun setengah dan K dinyatakan mengalami hambatan pendengaran berdasarkan hasil tes Berra.

Menerima kenyataan ini membuat kedua orang tua K kecewa, terutama dari pihak keluarga dari ayah. Hal ini tentu saja membuat ibu K semakin sedih. Namun seiring berjalannya waktu keluarga K mulai menerima kenyataan, terutama Ibu K yang memiliki mimpi yang tinggi akan keberhasilan K.

Dari hasil tes pendengaran yang diserahkannya padaku saat mendaftar sebagai siswa baru, menunjukan hasil pemeriksaan Audiometri sebagai berikut: Telinga kanan memiliki derajat gangguan pendengaran 110 db dan telinga kiri 105 db, hal itu menunjukan tipe gangguan pendengaran sangat berat.

Namun bertolak belakang dengan hasil pemeriksaan psikologisnya, dari hasil pemeriksaan psikologis K memililki kecerdasan pada kategori above the average ( skala Revan ). Hal tersebut berarti kecerdasan K di atas rata-rata bila dibandingkan dengan teman-teman seusianya. Hal ini membuat ia mampu menyelesaikan tugasnya, terutama hal-hal yang berhubungan dengan penalaran, pemahaman umum, dan pemecahan masalah.

Kemampuan visual motoriknya setara dengan anak berusia 15 tahun, artinya kemampuan visual motorik K berada diatas usianya saat itu. Ia memiliki kemampuan koordinasi mata dan gerakan tangan yang baik, sehingga mampu untuk mengimajinasikan suatu pola dalam pikirannya atau berpikir abstrak. Ia memiliki keterbatasan dalam pendengaran sehingga kemampuan berbicaranya masih terbatas. K cukup memiliki motivasi berprestasi yang baik dan disertai daya tahan yang cukup dalam mengerjakan tugas. Hal ini dibuktikannya dengan begitu banyaknya aktivitas diluar sekolah yang ia ikuti dan membawanya menjadi seorang yang berprestasi di beberapa bidang, baik olah raga maupun seni.

Orang tua K  selalu mendukung kegiatan postif anaknya sehingga mengantarkan anaknya dapat meraih beberapa gelar juara, seperti :

1.    Juara 1 bulutangkis tingkat pelajar di kejuaraan peparpelda se Jawa Barat

2.    Juara 2 paperda tunggal putri bulutangkis

3.    Juara 3 ganda putri paperda bulutangkis se Jawa Barat

4.    Juara 1 tunggal putri bulutangkis turnamen open Jakarta Timur

5.    Juara 2 team volley tournament open Cikarang

6.    Juara 3 team volley se Kabupaten Bekasi

7.    Juara menggambar tinggkat Kota Bekasi.

   Prestasi terakhir yang K raih, ia berhasil mewakili Indonesia ke Hongkong dalam pertandingan bulu tangkis.

K sangat aktif mengikuti kegiatan ekskul di luar jam sekolah, seperti melukis, bulu tangkis, futsal dan bola voly. Semua itu selalu mendapat dukungan dan support dari  orang tuanya terutama ibunya  yang selalu mendampingi K setiap kali mengikuti kegiatan.

K pernah diterima disekolah atlit khusus bola volley di cikarang, namun karena K tidak merasa nyaman disana, karena disana memang bukan sekolah khusus untuk anak berkebutuhan khusus seperti K. Disana K bersama dengan anak-anak normal, K merasa tidak ada yang menemani, akhirnya K tidak melanjutkan, ia hanya bertahan tiga minggu disana. Akhirnya K kembali kesekolah luar biasa.

Dalam hal akademik K termasuk anak yang cepat menangkap jika dijelaskan dan cepet dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah.

Peran orang tua dalam keberhasilan anaknya sangat dibutuhkan. Disini sangat terlihat betapa kedua orang tua K sangat mendukung kegiatan anaknya, sehingga ia dapat meraih prestasi-prestasi yang sangat membanggakan bagi kami sebagai guru dan kedua orang tua pastinya.

Semoga kelak K dapat terus berkembang dan meningkat terus prestasi-prestasinya yang membawanya kearah kemandirian dikemudian hari. Aamiin Yarobbaalamiin...

#Day13NOPAISEIWritingChalenge

Soal Latihan Ulangan SBdP

1. Sebuah karya seni yang dibuat dengan menggunakan ketrampilan tangan dan tetap memperhatikan fungsional. Termasuk seni? 

A. Seni Patung

B. Seni Musik

C. Seni Kriya

D. Seni Pertunjukan

2. Di bawah ini yang termasuk fungsi Seni kriya Adalah.....

A. Hiasan dan Terapan

B. Makanan

C. Teliti

D. Terampil

3. Terapan termasuk dari..... 

A. Karya

B. Fungsi Kriya

C. Keindahan

D. Bahan

4. Benda yang terbuat dari tanah liat dengan cara dibakar disebut......

A. Keramik

B. Mainan

C. Balon

D. Kayu

5. Seni kriya yang mengolah logam menjadi macam2 benda kerajinan disebut.... 

A. Keramik

B. Kayu

C. Logam

D. Batik

6. Seni yang proses pembuatan kain bisa dilakukan dengan teknik cap,tulis dan lukis adalah.......

A. Batik

B. Gerabah

C. Logam

D. Kayu

7. Kriya dengan bahan dasar kain disebut dengan seni kriya? 

A. Keramik

B. Tekstil

C. Batu

D. Logam

8. Seni yang menggunakkan bahan Batu dan kayu disebut .....

A. Pahat

B. Lukis

C. Tenun

D. Anyaman

9. Dibawah ini yang bukan termasuk macam2 seni kriya..... 

A. Seni kriya batik

B. Seni kriya tekstil

C. Seni kriya keramik

D. Seni rupa murni

10. Seni kriya tenun termasuk dalam seni kriya apa?

A. Tekstil

B. Pahat

C. Keramik

D. Logam

11. Bahan yang diperlukan untuk seni kriya keramik? A. Benang

B. Kain

C. Batu

D. Tanah liat

12. Bahan yang termasuk untuk kriya bordir adalah...

A. Benang

B. Batu

C. Tanah liat

D. Cat

13. Canting termasuk alat untuk?

A. Batik

B. Keramik

C. Logam

D. Batu

14. Seni patung biasanya menggunakan bahan? 

A. Cat

B. Batu

C. Benang

D. Kain

15. Di bawah ini yang termasuk contoh dari kriya logam adalah... 

A. Bantal

B. Perhiasan

C. Baju

D. Bunga

16. Contoh dari seni kriya kayu.....

A. Furniture

B. Baju

C. Perhiasan

D. Bantal

17. Contoh dari seni kriya tekstil....

A. Batik

B. Perhiasan

C. Furniture

D. Pahatan

18. Contoh karya seni bordir atau sulam adalah...

A. Tas,Baju

B. Keramik

C. Mainan

D. Logam

19. Teknik dengan mengatur bahan2 dasarnya dalam bentuk tindih menindih,silang menyilang disebut seni?

A. Anyaman

B. Pahat

C. Logam

D. Kayu

20. Berikut yang termasuk seni kriya anyaman... 

A. Bantal

B. Kain

C. batik

D. tampah anyam

H2C-Hello Hero Challenge

Ibu Pahlawan Dalam Hidupku

Oleh : Kartini,S.Pd

Guru SLBN Bekasi Jaya Kota Bekasi

 

Ibu adalah seorang wanita yang luar biasa. Seorang wanita yang kukenal sebagai sosok yang kuat, sabar, dan tabah. Sejak usia remaja beliau sudah terpisah dari kedua orang tua kandungnya. Beliau sudah hidup dengan orang tua angkat jauh sejak usia remaja. Begitu banyak cerita pahit yang ibuku alami dan rasakan. Wanita yang kuanggap sebagai penyejuk kehidupanku.  Ibu selalu bekerja keras untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari dan membiayai sekolah anak-naknya. Ibu selalu membantu memenuhi kebutuhan keluarga kami. Bapak hanyalah seorang buruh yang tidak memiliki penghasilan tetap. 

Meskipun begitu, beliau tetep bertanggung jawab untuk menafkahi keluarga dengan bekerja ala kadarnya atau bisa disebut kerja serabutan, membantu ibuku. Tetapi  ibu yang lebih banyak berperan dalam membiayai sekolah anak-anaknya. Beliau menjalani berbagai pekerjaan, mulai dari berjualan baju, peralatan rumah tangga hingga berjualan nasi uduk. Nasi uduk  yang ia jajakan setiap pagi, yang juga merupakan suguhan sarapanku dipagi hari. Aku tak pernah merasa malu dengan profesi ibuku yang berjualan nasi uduk, karena disamping itu ia telah mengajarkanku banyak hal yang berarti untukku.   “Hidup ini butuh perjuangan itulah yang selalu ia tanamkan”. Kerja keras dan ketabahan kita setiap detik akan selalu dihargai oleh Allah. Dan yang selalu kuingat adalah cita-cita ibu yang sangat mulia untuk anak-anaknya. Ia berkata “Ibu ingin anak-anaknya sekolah yang tinggi. Jangan seperti ibu yang tidak sekolah”.

Ya Tuhan! Begitu besar perhatian ibu akan pendidikan anak-anaknya. Begitu besar perjuangan Ibu sejak aku kecil hungga sekarang ini. Selama 40 tahun berjualan , itu bukanlah waktu yang sebentar.

Ibu juga sosok wanita yang kuat dan tabah dalam menghadapi badai kehidupan rumah tangga. Saat kehidupan ekonomi sudah mulai membaik, bapa sempat menghianatinya. Bapak berselingkuh dengan wanita lain. Tentu saja hal ini membuat hati wanita manapun akan hancur dan terluka. Namun ibu tetap menghadapinya dengan sabar dan penuh keyakinan akan tetap mempertahankan bahtera rumah tangganya. Meskipun luka selalu menggores hatinya.

Ia berusaha mempertahankan keutuhan rumah tangga semata-mata demi anak-anaknya. Ia tidak mau dengan keegoisannya membuat terluka dan hancur masa depan anak-anaknya. Ia ingin agar kami tetap terlihat sebagai keluarga yang rukun dan harmonis, walau dibalik itu hatinya banyak luka yang tergores. Ia selalu bekerja keras membiayai sekolah anak-anaknya dengan hasil keringatnya berjualan. Begitu besarnya keinginan ibu akan keberhasilan anak-anaknya, hingga ia selalu bersemangat memenuhi kebutuhan pendidikan bagi kami anak-anaknya. 

Berkat perjuangan dan doa ibulah yang menghantarkan aku bisa meraih gelar sarjana. Dan berkat doa ibu pulalah hingga menggapai mimpi-mimpiku. Layar impianku terkembang berkat doa dan perjuangan serta kerja kerasnya. Ibu juga sosok wanita yang sangat peduli dengan sesama, khususnya tetangga terdekatnya.  Kerap kali tetangga meminjam uang untuk transport sekolah anak-anaknya, ibu dengan ikhlas meminjamkannya. Sejak sekolah dasar hingga sekolah menegah atas, anak tetangga selalu dipinjamkan uang transport oleh ibu. Walau pada akhirnya tak dibayar oleh tetangganya. Ibu mengikhaskannya. Ibu juga senang berbagi terhadap tetangga. Kerap kali anak-anak tetangga berkumpul dirumah untuk makan masakan ibu. Sebab bagi ibu akan sangat bahagia bila masakan habis, dan ia akan bersedih jika masakannya terbuang mubajir. Maka dari itu meskipun masakan yang ibu masak hanya masakan sederhana, ia selalu menyempatkan berbagi kepada para tetangga.

Dari sinilah aku dapat mengambil ilmu yang beliau ajarkan, ilmu tentang sebuah perjuangan hidup yang panjang. Perjuangan seorang wanita mulia hanya untuk anak-anaknya. Ibu yang selalu memperhatikan pendidikan anak-anaknya, walau ia sendiri tidak pernah sekolah. Ibu bagiku adalah pahlawan hidupku, lentera jiwa dikala aku lemah tak punya pegangan, dan sosok malaikat dikala aku haus kasih sayang. Walau kini ibu telah tiada, namun jasa dan perjuangannya akan selalu hidup dalam hati kami anak-anaknya. 

Semoga Allah selalu menempatkan tempat terbaik untuk ibuku tercinta, Aamiin yarobbalalamiin....   

#H2C-Hello Hero Challenge

#TikomdikJabar

Test Assesment Calon Kepala Sekolah

Selasa, 18 November 2020. Hari itu saya mendapat jadwal test asessment. Test Asessment ini merupakan salah satu rangkaian kegiatan dalam seleksi bakal calon kepala sekolah.

Pelaksanaan test calon kepala sekolah SMA/SMK dan SLB di lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat kali ini berbeda dari tahun sebelumnya.

Dalam pelaksanaan rekruitment bakal calon kepala sekolah kali ini, mulai dari pendaftaran, penyerahan berkas hingga test Asessment dilakukan secara daring.

Untuk pendaftaran dan pengiriman berkas para peserta melakukannya melalui aplikasi TRK.

TRK (Tunjangan Remunerasi Kinerja) adalah aplikasi untuk mengukur kinerja yang berujung kepada tunjangan PNS.

Dalam TRK ini, PNS harus mengisi laporan harian dalam aplikasi itu apa saja yang dikerjakan sesuai tugasnya, bagaimana capaiannya dan lain-lain.

Pendaftaran BCKS kali inipun melalui aplikasi ini. Tahap pendaftaran, kami para calon peserta menguploud semua berkas persyaratan. Tahap selanjutnya yaitu test Asessment. Dalam tes ini dilaksanakan via daring melalui zoom dan menjawab soal-soal tes yang ada di aplikasi TRK.

Pelaksanaan test berlangsung selama kurang lebih 9 jam. Diawali dengan pembukaan dan penjelasan petunjuk serta tata tertib selama test berlangsung.

Test Asessment ini terdiri dari dua soal yaitu soal analisis masalah dan critical acsident. Soal analisis masalah diuraikan dalam bentuk narasi yang terdiri dari kurang lebih 200 sampai 400 kata.

Sedangkan untuk soal yang kedua ada 7 pertanyaan. Semua pertanyaan harus dijawab dalam bentuk narasi yang terdiri dari 350 sampai 500 kata.

Sungguh suatu hal yang tidak mudah bagi saya yang masih pemula dalam hal menulis. Namun bersyukur meskipun belum begitu piawai dalam menguraikan kata-kata dalam sebuah tulisan, setidaknya saya sudah tergabung dalam grup-grup penulis yang terdiri dari para penulis-penulis hebat. Hal itulah yang membuat saya sedikit tidak terlalu stres mengerjakan soal-soal. Tentang hasilnya bagaimana? saya serahkan pada Allah SWT.

#Day12NovAISEIWritingChallenge

Ulangan Harian B.Inggris 2

 

 Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1.Sari : Santi, I want to introduce Tommy to you.
            Tom, this is Santi.
   Tommy : How do you do?
   Santi : ….
  

2.Diana : I’m Dianasari.
    Vera : …. I’m Vera.
   

3. Billy : Hello Will.
    Willy : Hi Bill ….
    Billy : Fine, thanks. And you?
    Willy : Very well, thanks.

 

4. Rusli ; Hai Andi

    Andi : Hai, Good Morning.

    Rusli : ....

5. Andi : Good afternoon Mrs!

    Mrs.Nina: ....

6.      My name is ....

 

7.      You can call me ....

 

8.      I live at ....

 

9.      I am from ....

 

10.  I am ...         years old

Materi IPA

 

Adaptasi Tingkah Laku

Adaptasi tingkah laku adalah penyesuaian organisme terhadap lingkungan dalam bentuk tingkah laku. Adaptasi tingkah laku terlihat dari tindakan atau tingkah laku makhluk hidup untuk menjaga kelangsungan hidupnya.

Macam – Macam Adaptasi Tingkah Laku terhadap Lingkungan

Beberapa jenis hewan ada yang menyesuaikan diri dengan lingkungan dengan cara mengubah tingkah laku. Cara ini selain untuk mendapatkan makanan juga untuk melindungi diri dari musuh atau pemangsa.

Perhatikan beberapa contoh hewan yang menyesuaikan diri dengan tingkah laku berikut ini!

a. Bunglon

Kalian tentu pernah melihat bagaimana bunglon dapat merubah warna kulitnya sesuai dengan warna tempat ia berada. Ketika berada di pohon yang berwarna coklat maka tubuh bunglon akan berrwarna coklat. Begitu juga ketika ia berada di pohon yang berwarna hijau maka tubuhnya akan berwarna hijau.

Perubahan warna tubuh pada bunglon merupakan bentuk penyesuaian diri agar ia terlindung dari musuhnya. Perubahan warna kulit sesuai dengan warna lingkunagannya seperti yang dilakukan olehBunglon dinamakan mimikri.

b. Kalajengking

Kalajengking melindungi dirinya dari musuh dengan menggunakan sengatnya. Sengatnya ini mengandung racun yang dapat membunuh musuhnya. Selain kelajengking, hewan lain yang menggunakan zat racun untuk melindungi dirinya dari serangan musuh adalah, kelabang, lebah, dan ular.

c. Cumi-Cumi

Cumi-cumi melindungi diri dari musuhnya dengan cara menyemburkan cairan, seperti tinta ke dalam air. Hal ini menyebabkan musuh yang menyerangnya tidak dapat melihatnya dan ia dapat berenang dengan cepat untuk menghindari musuhnya tersebut.

d. Siput

Siput memiliki pelindung tubuh yang keras dan kuat yang disebut cangkang. Hewan jenis ini melindungi diri dari musuhnya dengan cara memasukkan tubuhnya kedalam cangkang. Selain siput, kura-kura, dan penyu juga memiliki cangkang yang digunakan untuk melindungi diri dari musuhnya.

e. Cicak

Cicak merupakan contoh hewan yang ekornya mudah putus. Dalam keadaan bahaya, cicak mengelabuhi musuhnya dengan cara memutuskan ekornya. Kejadian ini dinamakn autotomi.

Jika seekor cicak dikejar pemangsa,ekornya secara mendadak putus dan bergerak-gerak sehingga perhatian pemangsa akan tertuju pada ekor yang bergerak-gerak tersebut. Kesempatan itulah yang digunakan cicak untuk menghindarkan diri dari kejaran predator.

f. Ikan Paus

Paus adalah mamalia yang hidup di air. Seperti hewan mamalia yang lain, walaupun hidup di air paus bernapas menggunakan paru-paru. Padahal paru-paru tidak dapat mengambil oksigen dari air. Paus dan semua mamalia yang hidup di air, kurang lebih tiap tiga puluh menit muncul ke permukaan air untuk menghirup oksigen.

Mungkin kalian pernah melihat bagaimana perilaku paus lewat siaran televisi. Ketika muncul ke permukaan air laut, paus mengeluarkan sisa pernapasan berupa karbondioksida dan uap air yang sudah jenuh dengan air sehingga terlihat seperti air mancur. Setelah itu paus menghirup udara sebanyak-banyaknya sehingga paru-parunya penuh dengan udara.

g. Hibernasi dan Estivasi

Pada musum dingin banyak hewan berdarah panas membutuhkan energi tambahan untuk menjaga suhu tubuhnya, tetapi makanan sangat langka. Untuk dapat bertahan maka beberapa hewan, misalnya tikus, landak, beruang hitam dan lain-lain melakukan hibernasi, yaitu tidur panjang di musim dingin.

Demikian pula untuk macam-macam adapatsi hewan yang hidup di daerah gurun yang sangat panas dan pada musim kemarau mempunyai perilaku tertentu yang yaitu melakkukan estivasi yaitu tidur panjang di musim kemarau, supaya dapat bertahan hidup di daerah gurun. Misalnya pada kadal, katak, keong, dan lain-lain.

https://wirahadie.com/macam-macam-adaptasi-pada-makhluk-hidup/amp/

Jawablah pertanyaan dibawah ini!

1.   Apa yang dimaksud dengan adaptasi tingkah laku?

2.   Bagaimana cara bunglon beradaptasi?

3.   Bagaimana cara cicak beradaptasi?

4.   Bagaimana cara cumi-cumi beradaptasi?

5.   Bagaimana cara siput berdaptasi?