ABITHEA"BLOG

  Menggerakkan Guru melalui Budaya Apresiasi untuk Mewujudkan Indonesia yang Berdaulat, Adil, dan Makmur Oleh: Kartini, S.Pd. SLBN Kab.Bekasi Delapan puluh satu tahun Indonesia merdeka merupakan perjalanan panjang yang dipenuhi perjuangan, pengorbanan, dan harapan. Kemerdekaan yang kita nikmati hari ini tidak hanya diwariskan untuk dikenang, tetapi juga untuk diisi dengan karya nyata. Salah satu medan perjuangan yang paling menentukan masa depan bangsa adalah pendidikan. Di sanalah karakter, pengetahuan, dan kepemimpinan generasi penerus dibentuk. Ketika mendengar tema "Dari Ruang Kelas Mewujudkan Indonesia yang Berdaulat, Adil, dan Makmur," pikiran saya langsung tertuju kepada sosok guru. Selama ini, perhatian kita sering tertuju pada peserta didik sebagai pusat pembelajaran. Namun, di balik keberhasilan mereka, terdapat guru yang setiap hari mengabdikan diri dengan penuh ketulusan. Guru bukan hanya mengajar, tetapi juga menginspirasi, membimbing, dan menjadi teladan. ...

Pendidikan sejatinya merupakan kebutuhan dasar, dan setiap warga negara berhak mendapatkannya termasuk anak berkebutuhan khusus (ABK). Sebagaimana tercantum dalam Undang-undang Dasar  (UUD) 1945 pasal 31 ayat 1 yang berbunyi " setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan ". Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang dalam pendidikan memerlukan pelayanan yang spesifik, berbeda dengan anak pada umumnya. Anak berkebutuhan khusus ini mengalami hambatan dalam belajar dan perkembangan. Oleh sebab itu mereka memerlukan layanan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan belajar masing-masing anak. Sekolah yang mewadahi pembelajaran bagi mereka adalah sekolah khusus, salah satunya Sekolah Luar Biasa (SLB). Di SLB para siswa, selain belajar keterampilan juga belajar akademik dari semua bidang studi seperti halnya di sekolah umum, termasuk belajar Bahasa Indonesia. Dalam pelajaran Bahasa Indonesia salah satu  capaian pembelajarannya yaitu menulis teks surat resmi. Menulis teks sura...

Tujuan Program: 1. Meningkatkan keterampilan kepemimpinan siswa tunarungu. 2. Memfasilitasi prakarsa perubahan positif di sekolah dan komunitas. 3. Membangun kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi siswa.   Tahapan Program: 1. Pengenalan Kepemimpinan (Minggu 1-2) Workshop : Memperkenalkan konsep kepemimpinan dan karakteristik pemimpin   yang baik. Aktivitas : Diskusi kelompok tentang contoh pemimpin yang menginspirasi. Media : V ideo dan gambar untuk menjelaskan materi dengan jelas.   2. Identifikasi Masalah (Minggu 3) Diskusi Kelas : Menga jak siswa untuk mengidentifikasi masalah yang   mereka hadapi di sekolah atau komunitas. Penggunaan Alat Visual : Menggunakan poster atau papan tulis untuk menuliskan masalah-masalah yang diidentifikasi.   3. Pengembangan Ide (Minggu 4-5) Sesi Brainstorming : Membantu siswa untuk mengembangkan ide-ide solusi     untuk masalah yang telah diidentifikasi. Pemilihan Ide : Siswa memilih satu id...